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把握课程标准 洞悉高频考点

(一)新课标教材的编写以及学生应该达到的能力

一、教材的编写。

1.鲁教版教材的编写。

教材编写原则和编排方式——以“话题”建构单元

打破传统的单元设计中“课”的概念;打破选文文体限制;打破文白分编。

2.人教版教材的特色:

经验积累丰富,资料平台大。重知识建构,系统性强。

例如,《项链》人教版不是从法文翻译过来,而是从英文版本翻译过来,是当年叶圣陶带领一大帮人打磨出来的。现在再也没有比人教版版本的《项链》更好的了。

二、新课程教材需要思考的几个问题

1.文学教育快3任务被放大,忽视文学的应用性和实践性。其一是散文过多。其二是在课堂澳洲28彩票和问题设计上,要求太高。

2.读和写貌合心不合,两相疏离,是一种油水关系。

①美国语文的教材:写紧扣读,很好地利用文本,引导学生进入情境;能够和学生实际结合,引起学生写作兴趣,同时也体现出写作的实用性;口头表述和书面表达结合,课堂运动多。

②我国教材读写结合存在的问题:“读”和“写”的结合只是表面形式;“写”是“读”的附庸和挂件;脱离生活实际,使学生丧失写作兴趣,只能无病呻吟,为赋新词强说愁。

三、学生应该达到的能力。

1.能阅读论述类、实用类等多种文本,根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等方法,提高阅读效率。

2、文学作品。了解诗歌散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品涉及的有关背景资料,用于分析和理解作品。

3.文言文。阅读浅易文言文,能借助工具书和注释,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言诗词、文言虚词、文言句式的意义或用法。

4.写作。观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。能调动自己的语言积累,推敲锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。

(二)选修教材的处理方式和高考试快3卷形式

一、选修教材的澳洲28彩票

1.认识选修课和必修课的不同。选修课程是在必修课基础上的拓展和提高。“拓展”应是知识范围的扩大,而“提高”应是能力层级上的提升。

2.区别澳洲28彩票注册选修课和高校专业课的不同。

(三)新课改以来的高频考点

基础知识:正确使用词语,病句,字音,表达的准确、鲜明、连贯、得体,字形

科技类、文学类、实用类文本阅读选择题:推断、筛选、理解含义

古文选择题:实词含义、概括中心、筛选资料、虚词意义和用法

古文主观题:翻译

诗歌:表达技巧、思想内容观点态度、语言、形象、其他

文学常识和名句名篇:默写、文学名著、文化经典阅读

现代文阅读主观题:句子含义、作用,思想内容,筛选整合文章资料,表达技巧(含修辞手法、表达方式、表现手法、结构方法等),人物形象,文章结构和思路,中心思想及作者的观点态度

语言文字的运用:概括提炼资料,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,选用、仿用、变换句式,看图提炼寓意

写作:材料作文、命题作文。


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